Reflexiones Módulo 8

¿Cómo puedo preparar y facilitar el desarrollo de una exposición?
Lo puedo hacer por medio de todas las herramientas tecnológicas que conozco como , power point, páginas web, blogs, o también se puede preparar y facilitar por medio de folletos, encuestas, etc.

¿Cómo puedo brindar retroalimentación constructiva?
Brindo retroalimentación constructiva cuando les imparto a los compañeros sugerencias o comentarios que les permitan mejorar su exposición.

Reflexiones Módulo 7

¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
Una clase centrada en el estudiante es la que propocie ambientes que los inviten a ellos a realizar sus propias preguntas, aclarar sus ideas y explicar sus razonamientos,lo que conlleverá a motivarlos y a hacerlos partícipes del proceso.

¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
Se debe utilizar la tecnología como una herramienta importante en este proceso ya que es la que nos facilitará información para utilizarlo en nuestro propio aprendizaje.

Reflexiones Módulo 6

Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?

Teniendo presente que para lograr este desempeño debe haber un proceso previo.
Luego empezar a darles compromisos para que los realicen de manera independiente, definiendo tiempos y espacios de participación.
Luego colaborarles en las inquietudes que se presenten para que poco a poco se vayan familiarizando con la resolución de problemas.
Todo esto facilita el hecho de lograr formar estudiantes autónomos.


Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Hacer un concenso general de qué es lo que los estudiantes necesitan de manera prioritaria,para darles las orientaciones necesarias.
También brindarles el material necesario para que puedan resolver por ellos mismos sus necesidades.

Reflexiones Módulo 5

Cómo evaluo el aprendizaje del estudiante?
La evaluación de los estudiantes se puede realizar teniendo en cuenta los objetivos y metas de aprendizaje, definidos al inicio del proceso entre el profesor y los estudiantes. Estos desempeños mostrarán el real aprendizaje de los estudiantes.


Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Los involucro, como lo dije anteriormente, definiendo con ellos los objetivos y las metas de aprendizaje. Luego ellos de manera independiente y autónomo deberán hacer un seguimiento de los desempeños realizados con el fin de realizar retroalimentación a medida que se va desarrollando el proceso.

Por último los involucro al realizar una evaluación final del proyecto.

Reflexiones Módulo 4

La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?
La creación de un ejemplo en rol de studiante mejora el diseño pedagógico, ya que nos permite fortalecer los conocimientos adquiridos y a la vez nos prepara para el desafio al que estamos llegando y a lo que esperamos de los estudiantes.


¿Cómo puede asegurarse que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiante?
Podemos asegurarnos que los estudiantes logren los objetivos estableciendo parámetros finales de compromisos para sus proyectos porque ya hemos experimentado ese proceso y por tal razón podemos verificarlo.

Reflexión Módulo 3

¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?

Se puede usar Internet para el mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes en la medida en que les podamos brindar a ellos probabilidades de éxito, enseñandoles primero que todo a buscar eficientemente los sitios web y logrando que ellos encuentren gran variedad de sitios que sean pertinentes y confiables para desarrollar sus proyectos en el aula.

¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?

Brindar herramientas como la webquest o la webgrafía que les permitan el desarrollo de los objetivos de la clase de una manera responsable y autónoma.

Reflexiones Módulo 2

¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas orientadoras del currículo favorecen el aprendizaje de los estudiantes ya que éstas contribuyen a que los estudiantes utilicen las habilidades de pensamiento de orden superior y a que entiendan los conceptos esenciales; además, ofrecen una estructura para organizar la información que tienen a su disposición.

">¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
Se puede planificar de la siguiente manera:
- Las evaluaciones deben estar integradas en todo el ciclo de aprendizaje.
- Deben estar dirigidas a objetivos importantes de la unidad.
- Deben involucrar al estudiante en los procesos de evaluación.
- Deben considerar las necesidades de los estudiantes
- Deben estimuler la autonomía y colaboración
- Debe monitorearse el avance del desarrollo de la unidad.
- Deben verificar la comprensión y estimular la metacognición
- Deben demuestrar la comprensión y las habilidades.